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嘉祥县属于哪个市济宁嘉祥是不是很穷文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文章(z嘉祥县属于哪个市济宁嘉祥是不是很穷hāng)中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的(de)是文章(zhāng)快(kuài)写完了(le),作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得(dé)精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了(le)沙(shā)俄时代渔民(mín)的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章(zhāng)应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人(r嘉祥县属于哪个市济宁嘉祥是不是很穷én)感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇(piān)幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。